La preparación profesional es comprendida como el proceso dirigido al completamiento de los modos de actuación en el desempeño de los profesionales, a partir de la formación de nuevos modos, formas o cualidades de acción, de acuerdo al desarrollo socio-histórico concreto (González García, 2017). Dicha formación docente actua de tal manera que refleja su identidad profesional, dominio de contenidos, praxis y hacia la influencia social, familiar para la formación de valores hacia la inclusión.
Didáctica y cambio social.
Es necesario un conocimiento de la situación del contexto, de la realidad, de los procesos de aprendizaje, de los contenidos, de la misma labor docente, pero no para seguir un patrón único de intervención
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